4.+Kratka+zgodovina+Webx.x

Kaj je splet 1.0?
Splet je bil skupek informacij, ki so bile s pomočjo povezav med seboj povezane, samo iskanje želene informacije pa je bilo težavno. Večina uporabnikov je **informacije le iskala**, le redki posamezniki so jih lahko na splet tudi nalagali.



Kaj je splet 2.0?
V Wikipediji lahko preberemo naslednjo definicijo: »Splet 2.0 je najbolj povezan s spletnimi aplikacijami, katere podpirajo razširjeno uporabnost, **izmenjavo informacij in sodelovanje** na svetovnem spletu. Splet 2.0 torej omogoča uporabnikom interakcijo in sodelovanje drug z drugim, poleg tega pa še vključuje uporabnike kot aktivne člane, ki lahko sodelujejo pri ustvarjanju vsebin v virtualni skupnosti. Ponuja veliko več kot je ponujal splet 1.0, ki je uporabnike omejil na pasivno gledanje vsebin, katere so bile ustvarjene za njih. Splet 2.0 vključuje socialno mreženje, bloge, wikije, spletne aplikacije, itd.« Splet 2.0. [online]. [uporabljeno 25.1.2013]. Dostopno na URL: [|http://sl.wikipedia.org/wiki/Splet_2.0#cite_note-1]



**Kaj je splet 3.0?**
Definicije o spletu 3.0 so različne. Večina raziskovalcev pa meni, da je n jegova najpomembnejša funkcija iskanje po spletu glede na pomen ter **prilagoditev posameznemu uporabniku**. Računalnik naj bi iskal informacije, podobno kot tisti, ki računalnik uporablja. Splet 3.0 naj bi omogočil našemu računalniku oz. uporabniku, ki je prijavljen na njem, da bo namesto nas opravljal nekatere naloge, iskalniki pa se bodo prilagodili posamezniku.

Nekaj primerov predstavitev, razvoja in prehoda iz spleta 1.0 v splet 2.0 in splet 3.0: media type="custom" key="23857894"

media type="custom" key="23857418"

Še en zanimv zapis: []

Primer transformacije izobraževanje 1.0 v izobraževanje 3.0
Ni samo splet naredil korak od 1.0 do 3.0, tudi izobraževanje je temu koraku sledilo. Učitelji in učenci smo naredili velike korake pri POUČEVANJU PREDAVATELJ 1.0 (vsevednež) - SLUŠATELJ, ko smo presedlali v POUČEVANJE 2.0, s poudarkom na SODELOVANJU med učiteljem in učencem, vse bolj pa se uveljavlja POUČEVANJE 3.0, ko sta funkciji učitelja in učenca enakovredni, vsi udeleženci v procesu pa skupaj iščemo informacije in oblikujemo nova (spo)znanja.